• 什么是感统失调
• 感统失调的原因
• 感统失调的表现
• 感统能力发展周期
• 感统训练的年龄段
• 感统课VS早教课

对于1.5～5岁的儿童而言，如果孩子的感统能力发展比较均衡正常，没有明显的感统失调、感统能力不足的现象，上早教课和感统课都可以，也可以同时上。

如果孩子的感统能力弱于同龄孩子的水平，比如胆小退缩、粘人好哭、好动不安、注意力不集中、听而不闻、缺乏规则意识、语言发展迟缓等等，孩子需要的是上感统课，只有把基础能力提升上来之后，孩子在其他方面才会有更好的表现和更多的可能。而此时如果孩子只是在上早教课程，并没有针对性的对孩子的不足进行训练强化，他获得的能力成长非常有限，后期的行为能力表现会比同龄孩子落后很多。

不过对多数孩子来讲，感统能力不足在1.5～3岁之间还不会表现得非常明显，在三四岁走进幼儿园这个群体就会感受得出来，有对比就会有差距。


对1.5～3岁来说，我们可以根据孩子过往的养育环境、养育方式、电子产品接触、运动经历、爬行经历、出生方式等方面做一个初步的判断，看是否存在感统失调的风险，如果失调的风险较高，建议家长提前干预训练，提升感统能力，预防感统失调。如果各方面都还比较好，也可以有意识的注意平时的带养方式，以便在以后的养育过程中给孩子提供更合适的教育，引导孩子朝着更加健康有利的方向成长。